Carrières enseignantes au prisme du genre. L’exemple vaudois (XIXe au XXe)

Face à la persistance de fortes inégalités de carrières entre hommes et femmes n'épargnant pas le secteur de l'éducation, cette thèse souhaite écrire une histoire genrée des carrières féminines dans la profession enseignante.

De manière plus spécifique, adoptant une perspective socio-historique, ce travail cherche : à identifier et à comprendre comment les femmes enseignantes ont pu, au cours du temps, faire carrière ; à saisir les effets du genre sur leurs carrières, à différentes époques ; à éclairer les inégalités de carrières actuelles en s’appuyant sur cette histoire genrée des carrières.